İşte OKS'nin yerine getirilen sistemin bütün ayrıntıları
" İlköğretimde sunulan eğitim ve öğretimin kaderinin, ağırlıklı olarak OKS'ye bağımlı bir şekilde devam etmesi düşünülemez. " Ancak bugünkü şartlarda OKS'nin tamamen kaldırılması ve ortaöğretime geçişin sınavsız bir şekilde gerçekleştirilmesi de mümkün değildir. Öğrencilerimizin ilköğretimdeki performansını daha doğru bir şekilde ve çok yönlü olarak ölçen, ilköğretimde sürdürülen eğitim ve öğretimin temel ruhu ile bağdaşan ve ortaöğretim kurumlarına doğru bir şekilde geçiş için zemin sağlayan yeni bir modele ihtiyaç duyulmaktadır. Bu hassasiyetle geliştirilen model, öğrencilerimizin performansını sürece dayalı bir şekilde ve çok boyutlu olarak ölçmeye dayanmaktadır.

YENİ MODELİN AMAÇLARI
1. İlköğretim müfredatının başarılı bir şekilde uygulanmasını ve yeni müfredatın temel felsefesinin yerleşmesini sağlamak.
2. Okulda sunulan eğitim ve öğretimi güçlendirmek ve daha anlamlı kılmak.
3. Ortaöğretime geçişin, tek bir sınava bağlamadan, sürece dayalı ve objektif bir yerleştirmeyle gerçekleştirilmesini sağlamak.
4. İlköğretim okullarında, okulda gerçekleştirilen eğitim ve öğretime odaklı bir değerlendirme yapabilmenin zeminini hazırlamak.
5. Eğitim ve öğretimde kaliteyi artırmak ve okul dışı eğitim ve öğretim faaliyetlerini okul programlarıyla destekli ve uyumlu hâle getirmek.
6. Yeni modelle 6,7, ve 8. sınıflarda yapılacak Seviye Belirleme Sınavları ile öğrencinin süreç içindeki gelişimini değerlendirmek.
7. Okullar arasındaki niteliğe ve niceliğe dayalı farklılıkları gidermeye yönelik veriler sağlamak.
8. Ortaöğretim Yöneltme ve Davranış Puanı ile öğrencilerin 3 yıl sonunda yapılan gözlemlere dayalı olarak yetenek, ilgi ve değerlerine uygun alanlara yönelmelerini kolaylaştırmak.
9. 6,7 ve 8.sınıflarda okutulan derslerle Seviye Belirleme Sınavlarındaki sorularla birebir örtüşme sağlanarak, Uluslararası (PISA, TIMMS-R, PIRLS) sınavlarda aynı yaş grubundaki öğrencilerin ulaştığı seviyeyi yakalamak.
10. Okul ve il eğitim yöneticilerinin, öğretmenlerin yıllık olarak performanslarını gözlemlemeye yönelik veriler sağlamak.
11. Öğrencilerin performans ve proje ödevlerini ortaöğretim kurumlarına yerleştirme sürecinde değerlendirmek.
12. Öğrenciler üzerindeki sınav kaygısının azaltılarak, öğrencinin sosyal ve kişisel gelişimine zaman ayırmasını sağlamaktır.

İşte OKS'nin yerine gelen sistem
Milli Eğitim Bakanı Çelik yeni ortaöğretime geçiş sistemini açıkladı. Çelik, OKS yerine 3 seviye sınavı ve başarı puanının ortaöğretime geçişte esas alınacağını söyledi. İşte ayrıntılar:
Bir kargaşaya yol açmamak, veli ve öğrencilerin tereddüte düşmemesi için bu yıl nasıl bir sistem uygulanacağını anlatmak istiyorum:
- Bu yıl OKS yapılacak. Bu sınavdaki tek farklılık, ilköğretim başarı puanı sınava dahil edilecek. Bunun ortalaması yüzde 7'dir. Yani başarı puanı yüzde 7 sınava yansıtılacak.
- Elektronik ortamda 20 seçenekli bir sefere mahsus bir tercih yapılacak. Tercihler randevu sistemi ile okullarda uzman ve öğretmenlerin gözetiminde yapılacak.

HİPERAKTİF ÖĞRENCİLERLE İLGİLİ DÜZENLEME YOK
- Hiperaktif çocuklara farklı uygulama yapılacağı ile ilgili haberler yeralıyor. Bu yılki sınavda hiparaktif çocuklara farklı bir uygulama olmayacak.

YENİ MÜFREDAT, YENİ SİSTEM...

- OKS'nin değiştirilmesi zaruretti. Çünkü; Birincisi mufredat değişmiştir. Bu müfredat sonucu değil, süreci değerlendiren, esas alan bir sistemdir. Bu nedenle OKS'nin bu şekliyle devam etmesi mümkün değildir. OKS her öğrenci için bir defa yapılıyor. ÖSS'de ise öğrenci birçok kez şansını deneme imkanına sahiptir. OKS'de 8 yılın sonunda bir kez sınava giriyor ve 2 saatte adeta kaderini belirleyen bir imtihan veriyor. OKS, sadece ortaöğretime giriş sınavı olmaktan çıkmıştır yüksek öğretime giriş için de bir kapı olmuştur. Bu nedenle öğrencileri ciddi şekilde stres ve sıkıntı altında bırakmaktadır. Hayatının baharında olan yavrularımız psikolojik baskılarla karşı karşıya kalmaktadır.

COĞRAFİ ETKENLER...

İkinci neden ise farklı coğrafi etkenlerdir. Şanlıurfa'da ergenlik yaşı 11-12, Karadeniz'de ise 14-15'tir. Sınava giren öğrenciler ergenlik çağının sıkıntısını farklı bir şekilde hissetmekte, bu da dezavantaj olmaktadır. Türkiye temel eğitimde geridir. Bunun nedeni de ÖSS ve OKS'dir. Lise sonuna kadar öğrenci yabancı dil öğrenmesine rağmen, 5 cümleyi peş peşe söyleyememektedir. Çünkü sınavda yabancı dil sorulmuyor. Bu da öğrenciyi gerekli değilse öğrenmem anlayışına itmektedir. Bugünkü sistemle yabancı dil eğitiminin verilmesi mümkün değildir. ÖSS'de de durum aynıdır. Lise öğrencisi de yabancı dil eğitimini gereksiz kılmaktadır. Yaptığımız değişikliği ile yabancı dili mecbur kıldık. Ama bu da öğrencinin bunu zorunlu olarak hissetmesine yeterli değildir.

ÖĞRENCİ DERSLERİ SINAV ODAKLI DÜŞÜNÜYOR

Bu soruya şöyle cevap vermekte yarar vardır; öğrenci ile ilişkisi olan herkes öğrenciyi tanımalıdır.(anne, baba, öğretmen, yönetici, rehber öğretmen, okul rehber öğretmeni vb.) bunların içinde öğrencide davranış değişikliği meydana getirmede en önemli ve işlevsel görevi üstlenen öğretmenin öğrenciyi tüm yönleri ile tanımasında zorunluluk vardır. Çocuğun gereksinimlerini bilmezse, ona hayatında gerekli olan Bilgileri vermeliyiz.

İlköğretim adı üstünde temel eğitimdir. Amacı, öğrenciyi hayata hazırlamak ve ortaöğretime yetiştirmektir. Ancak ilköğretimde resim, müzik, bilişim gibi derslerin OKS'de karşılığı yok. Öğrenci bunları önemsemiyor. Bunun yerine 50 test çözerim diye düşünüyor. Peki test ne kazandırıyor öğrenciye. Bütün soruları doğru olarak çözen öğrenci bile bir grubun karşısında beş cümleyi peş peşe söyleyemiyor. Bütün bu gerekçelerden dolayı OKS'nin kaldırılmasına karar verilmiştir. Herkes şunu soruyor: Sınav yapmayacak mısınız? Her isteyen iyi okullara girebilecek mi?

3 SEVİYE BELİRLEME SINAVI, BAŞARI PUANI VE DAVRANIŞ NOTU ESAS ALINACAK

Biz dershane merkezli, test merkezli yöntemi değiştiriyoruz. 6, 7 ve 8. sınıflarda seviye belirleme sınavı yapılacak. Bu sınavlar müfredata bağlı olacak. Öğrenciler bize öğrendiğimiz şeyleri sorun ya da sormayacağınız şeyleri sormayın diyor. Biz öğrettiğimizi soracağız, öğrettiklerimizi nasıl algıladıklarını soracağız. Bu sınavlardan alınan sonuçların otalaması alınacak. Başarı puanı yüzde 7 olarak buna eklenecek. Yüzde 5 de davranış notları etkili olacak.

DAVRANIŞ PUANI NASIL BELİRLENECEK

Davranış puanı, derse giren bütün öğretmenlerin verdiği notun ayrı ayrı ortalaması alınacak. Öğretmenler kurulu değil, derse giren, öğrenciyle muhatap olan öğretmenlerin değerlendirilmesi bu nota yansıyacak. Bu aynı zamanda okuldaki disipline de yardımcı olacak.

Ortaöğretime Geçiş Sisteminde Merak Ettiğiniz Soruların Cevapları..Tıklayın

Yazının Devamına Ulaşmak İçin Tıklayın